პროექტი "გელათური სიახლეები"

 

 

სასწავლო პროექტის ავტორი
სახელი, გვარი	ხათუნა ქარციძე
ქალაქი/რაიონი/დაბა, სოფელი	ქუთაისი
სკოლა	სსიპ ქალაქ ქუთაისის N 35 საჯარო სკოლა
პროექტის მონახაზი
პროექტის დასახელება
გაცნობა.  გელათური სიახლეები
პროექტის შინაარსი ქართული ხუროთმოძღვრული ძეგლების დათვალიერებისას მისი ნაგებობის მასალის  ჩუქურთმის მოხატულობაზე მსჯელობა არქეილოგიური გათხრებისას აღმოჩენილი სიახლეებზე მსჯელობა და პრაქტიკული  უნარჩვევების გამომუშავება
საგანი/საგნები
ხელოვნება, ისტორია,
საფეხური/კლასი
მე-10 კლასი   საშუალო საფეხური
პროექტის განხორციელების დრო
თვე ნახევარი
პროექტის საფუძვლები
საგნობრივი სტანდარტები
ს.გ.საშ. 1. დასახული ამოცანის შესაბამისად განსაზღვროს იდეა, შეარჩიოს შემოქმედებითი პროდუქტის ფორმა, მიზნობრივად და შემოქმედებითად გამოიყენოს საკუთარი ცოდნა (ხელოვნების ენა, მასალა, ტექნიკა,დარგი, ჟანრი, კონკრეტული ხელოვნების ნიმუშის, სხვადასხვა ეპოქის, კულტურის, მიმდინარეობის, სტილის ხელოვნების ანალიზი, ინტერპრეტაცია, შეფასება და სხვა). საზოგადოების თუ პირად ცხოვრებაში ხელოვნების მნიშვნელობის წარმოსაჩენად.
პროექტის სასწავლო სამიზნები ცნებები
•სახვითი ხელოვნების მხატვრულ-გამომსახველობითი საშუალებები და ხერხები (პრინციპები) • სახვითი ხელოვნების ტექნიკა • სახვითი ხელოვნების დარგები და ჟანრები • სხვადასხვა ეპოქის /კულტურის მიმდინარეობის/ სტილის ხელოვნების სახასიათო ნიშნები /მხატვრული მახასიათებლები:
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვა	როგორ დავაინტერესოთ ქართული ხუროთმოძღვრული ძეგლების ბოლოდროინდელი აღმოჩენების სიახლეებით საზოგადოება ?
თემატური კითხვები	რა იციან ქართული ხუროთმოძღვრული ტაძრების შესახებ? რა იციან არქეოლოგიის შესახებ? რა იციან გელათის შესახებ?
შინაარსობრივი კითხვები	რომელი ხელოვნების დარგებს იცნობთ. ხელოვნების რომელი დარგის ნიმუშებია ტაძრებში დაცული, არქეოლოგიური გათხრების შედეგად რა სიახლეა აღმოჩენილი?
შეფასების გეგმა
შეფასების დროის ჩარჩო(შეფასების სტრატეგიები)
პროექტის მსვლელობის ეტაპები	შეფასების მეთოდ(ებ)ი	შეფასების საშუალება/ინსტრუმენტ(ებ)ი
პროექტის დასაწყისში
პროექტის მსვლელობისას	·         პრეზენტაცია ·         გამოკითხვა ·         სამოქმედო გეგმა ·         თანასწორთა უკუკავშირი	·         პროექტის შეფასების სქემა ·         ფორმები
პროექტის დასრულების შემდეგ	·         პროექტის შეფასების სქემა ·         გამოფენა ·         პრეზენტაცია
შეფასების მოკლე მონახაზი
პროექტის დაწყებამდე გავეცანი ზოგადი ინფორმაციას მასწავლებელთათვის, რომელშიც ზოგადი შესავალია მოცემული . შევადგინე მოსწავლეთა ჯგუფი ფუნქციების განაწილებით და სამუშაო განრიგი. პირველი კვირა: პროექტის დასაწყისში გავეცანით ძეგლის შესახებ სრულ ინფორმაციას კულტურული მემკვიდრეობის ძეგლის სტატუსის შესახებ, დაიგეგმა ძეგლის მონახულების გრაფიკი, მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვებისა და აზროვნების ზედა დონის შეკითხვების გამოყენებით  მოსწავლეებისათვის კითხვების დასმა  ხელს შეუწყობს  მათი აზროვნების გააქტიურებას და პროექტის მიმდინარეობისას დისკუსიების წამოწყებას ქართული ხუროთმოძღვრული ძეგლების შესახებ მოსწავლეთა საბაზისო ცოდნის გამოსავლენად,  საკუთარი შეკითხვების  სიღრისეული გამოკვლევისა და შესწავლის ხელშესაწყობად გამოვიყენებ „ ვიცი-მინდა-ვიცოდე ვისწავლე“ ცხრილს. შემდეგ კვირაში პარალელურად მოსწავლეებს შევადგენინებ სამუშაო გეგმას რომელიც ერთი თვის განმავლობაში უნდა იმუშაონ. მოვაწყობთ ექსკურსიას ამავე ქალაქში გელათში მშობლების დახმარები ეს დაეხმარებათ მოსწაავლეებს უფრო   ვიზუალურად აღიქვან თითეული ნამუშევარი და გაიგონ მეტი ინფორმაცია, გაიღმავებენ ცოდნას და ნანახით უფრო აღქმადი იქნება მათვის შემდგომი ჩანახატების შექმნისათვის. ჩვენი შექმნილ პროდუქცია იქნება ,ნანახის ორნამენტების გადატანა  სახატავ ფურცელზე ფლაერების შექმნა. საბოლოო პროექტების შესაფასებლად გამოვიყნებ პროექტის შეფასების სქემას და პოსტერის შეფასებას;.
სხვა საკითხები
წინარეცოდნა
·         კვლევის საბაზისო უნარ-ჩვევები ·         ქმნის ნამუშევრებს, პოსტერებს. ·          შემოქმედებითი  უნარ-ჩვევები
სასწავლო პროცედურები
გამართეთ დისკუსია მოსწავლეებთან შემდეგ თემებზე: რა არის სილამაზე? ჩამოთვლის ხელოვნების დარგებს ასახელებს არქიტექტურულ ძეგლებს ქანდაკებებს    გამოხატავს საკუთარ შთაბეჭდილებას ნანახი ძეგლების შესახებ  ქმნიან ნანახი შთაბეჭდილებით ჩანახატებს?
დიფერენცირებული სწავლება
სპეციალური საჭიროებების მქონე მოსწავლეები	ერთი მოსწავლე
არაქართულენოვანიმოსწავლეები(მოსწავლეები, რომლებისთვის სწავლების ენა არ არის მშობლიური)	არაქართულენოვანი მოსწავლეები არ არის.
ნიჭიერი მოსწავლეები	არ არის
სასწავლო პროექტისთვის საჭირო რესურსები
აპარატურული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ, რომელსაც პროექტის ფარგლებში გამოიყენებთ)
კომპიუტერ(ებ)ი	მეხსიერების ბარათი/ჩიპი	მობილური ტელეფონი
ფოტო/ვიდეო კამერა	პრინტერი	ინტერნეტკავშირი
პროექტორი	სკანერი	ვიდეოკონფერენციის მოწყობილობა
ლაზერული დისკი /ჩიპი	ტელევიზორი	სხვა ----------
პროგრამული უზრუნველყოფა(მონიშნეთ, რომელსაც პროექტის ფარგლებში გამოიყენებთ)
ტექსტური რედაქტორი	ელ. ფოსტა	ვებედიტორი
ელ.ცხრილები	ვიდეო/აუდიო რედაქტორი	ტესტირების პროგრამა
გრაფიკული რედაქტორი	საგამომცემლო პროგრამა	ბლოგი
საპრეზენტაციო პროგრამა	ელ. ენციკლოპედია	სხვა ----------
ვებბრაუზერი	ელ. კითხვარი
ბეჭდური მასალები	ინტერნეტი, ბიბლიოთეკა ,   და ა ა.შ.
ინვენტარი/მასალები	ქაღალდი,  ფანქრები, ფოტოაპარატი, მობილური, კომპიუტერი, პროექტორი.
ინტერნეტრესურსები	https:// unesco.ge/page id=40 https://www.heritagesites.ge/ka. https://mvgeotrip.com/unesko-heritage-abjecte-georgia
სხვა რესურსები	შუა პერიოდში მოვაწყვეთ ექსკურსია გელათში დაგვჭირდა  მიკრო ავტობუსი სკოლის დირექციის ასევე მშობლების მხარდაჭერა. და ა.შ.

 პრეზენტაცია

პრეზენტაცია

ფლაერი

ვიდეო 1

ვიდეო 2

მშობელთა ნებართვა